Badatelská výuka

Slyšet, vidět, zažít – v tomto pořadí vstřebávají žáci výuku nejefektivněji, obzvlášť, když se jedná o rostliny či živočichy. Tentokrát šesťáci zkoumali zajímavý život žížaly obecné. Pozorovali ji pouhým okem i lupou, všímali si charakteristických znaků, sledovali její pohyb po podložce i papíru, kde slyšeli zvuk tření štětinek. Zkoušeli poznat jednotlivé vnější části těla a některé vnitřní orgánové soustavy, které byly vidět i přes pokožku. Také pozorovali zajímavý jev – negativní fototaxe, kdy žížala, která převážně žije ve tmě, měla tendenci po vlhkém osvětleném papíru zalézt do tmavé části zkumavky. Na závěr jsme samozřejmě žížaly vrátili zpět do přírody.

Ludvika Matzkeová